Artikels

Een leerling toonde me de krassen op zijn armen. Hoe kan ik hem helpen?
Als het even donker wordt
Hoe reageer ik het best op zelfverwondend gedrag bij een leerling, vroeg leerkracht Sanne zich af. In deze korte video geeft psychiater Dirk De Wachter enkele waardevolle tips.
Vragen uit de praktijk

1-2 secundair

3-4 secundair

5-6 secundair
Starterskit: welbevinden op maat van de school

In deze module werk je dankzij het overzichtelijke stappenplan aan je schooleigen visie en beleid rond welbevinden. Daarna krijg je inspiratie voor concrete acties die je kunt ondernemen.
Vragen uit de praktijk

1-2 secundair

3-4 secundair

5-6 secundair
Starterskit: welbevinden op maat van de leerlingen

Welbevinden bespreekbaar maken en de leerlingen op een laagdrempelige manier kennis laten maken met de verschillende hulplijnen, zodat ze op mindere momenten moeiteloos de weg vinden naar hulp. Dat is wat je in deze module vindt.
Vragen uit de praktijk

1-2 secundair

3-4 secundair

5-6 secundair
Starterskit: welbevinden op maat van leerkrachten

Als leerkracht kun je pas optimaal voor je leerlingen zorgen als je zelf goed in je vel zit. Daarom delen we in deze module naast tips die je in de klas kunt gebruiken, ook enkele zelfzorgideeën voor de klascoach en de vakleerkracht.
Vragen uit de praktijk

1-2 secundair

3-4 secundair

5-6 secundair
Hoe kan ik de overstap naar het middelbaar zachter maken?
Klascommunity
Veerle, leerkracht in het eerste middelbaar, wil de overstap naar het middelbaar zachter maken voor haar leerlingen. Wat kan helpen? Dat lees je in dit artikel.
Artikel

Vragen uit de praktijk

1-2 secundair
Stel jouw vraag uit de praktijk

Elke week behandelen we een vraag waar een Sidekick Sam in de praktijk mee worstelt. Het antwoord komt bijvoorbeeld in de vorm van een lesmethodiek, advies van experten, een how-to, een kant-en-klare video om in je les te gebruiken, een minipodcast ...
Artikel

Vragen uit de praktijk

Niet leeftijdsgebonden
Hoe stimuleer ik leerlingen om hun bekommernissen te delen met hun ouders, zonder hun vertrouwen te schaden?
Sociale vaardigheden
"Kinderen delen regelmatig hun bekommernissen met mij en niet met hun ouders, omdat ze denken dat die al genoeg zorgen hebben of verdrietig zullen zijn", laat een Sidekick Sam weten. "Hoe kan ik hen stimuleren dit toch te doen, zonder hun vertrouwen te schaden?" Het antwoord komt van psychiater Dirk De Wachter en klinisch psychologe Saartje Moens.
Vragen uit de praktijk

Niet leeftijdsgebonden

Niet leeftijdsgebonden
Hoe ga ik aan de slag rond homofobie, in de les of op school?
Gender Diversiteit en verdraagzaamheid
Werken rond seksuele oriëntatie en homofobie, het is iets dat veel leerkrachten best moeilijk vinden. Deze leidraad helpt je om homofobie te voorkomen en er gepast op te reageren.
Vragen uit de praktijk

Niet leeftijdsgebonden

Niet leeftijdsgebonden