Als leerlingen aangeven dat ze zich vervelen, betekent dat niet noodzakelijk dat de les slecht of saai is. Vaak hebben deze leerlingen nood aan duidelijke instructie, cognitieve uitdaging en/of een andere werkvorm. Wat kan je doen?
Het antwoord op deze vraag komt van klinisch psycholoog Saartje Moens, KiVa-trainer Anoek Smeyers en Kim Wezenbeek, leerlingencoach en trainer verbindende communicatie. (Leestijd 4 minuten)
Als leerkracht zie je het dagelijks: leerlingen die barsten van de energie, maar zichzelf krampachtig inhouden op de speelplaats. Vaak is er geen sprake van expliciet pestgedrag. De realiteit is subtieler: de jongere cijfert zichzelf preventief weg uit angst om aangesproken te worden op zijn speels gedrag. Ze komen in een spreidstand terecht tussen hun nood aan beweging en de nood om erbij te horen.
Woorden beïnvloeden hoe kinderen en jongeren zich voelen over hun lichaam. Dit lespakket helpt leerkrachten om leerlingen weerbaarder te maken tegen negatieve invloeden van sociale media en een positief lichaamsbeeld te versterken.
