Deze website gebruikt cookies

Deze website maakt gebruik van cookies. De essentiële en functionele cookies zijn nodig voor het goed functioneren van de website en kunnen niet worden geweigerd. Andere cookies worden gebruikt voor statistische doeleinden (analytische cookies) en worden enkel geplaatst nadat je een keuze gemaakt hebt. Meer informatie over cookies.

Aanbod

Hier vind je een handig overzicht van ons aanbod.

Tip: filter op thema, leeftijd, sleutelcompetentie en/of vak en ga meteen aan de slag met concreet materiaal voor in de klas.
Leeftijd
Thema
Type materiaal
Sleutelcompetenties
Vak

  • Hoe help ik een leerling die vastloopt op details?

    "Een leerling van me blijft vaak werken op details en raakt daardoor niet verder in een taak. Hoe reageer ik daar best op, zodat ze de details kan loslaten?" Ontdek het antwoord op deze vraag. (Leestijd 5 minuten)

    • Artikel
    • Vragen uit de praktijk
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Hoe kan ik aangeven dat ik een luisterend oor wil zijn?

    Verbindend communiceren Als het even donker wordt

    Er zijn een heleboel manieren waarop je je leerlingen kunt zeggen en tonen dat je er voor hen wil zijn. Tien tips van Awel. (4 minuten)

    • Artikel
    • Vragen uit de praktijk
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Wat kan ik doen voor een leerling met spreekangst?

    Klascommunity Sociale vaardigheden

    Sofie, leerkracht frans in het vijfde middelbaar vraagt zich af wat ze kan doen voor een leerling met spreekangst. Ontdek het antwoord op deze vraag hier. (Leestijd 2 minuten)

    • Artikel
    • Vragen uit de praktijk
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Hoe kan ik grenzen aangeven wanneer een leerling zijn of haar verhaal iets te uitgebreid wilt doen, zonder dat ik overkom als ongeïnteresseerd?

    Het antwoord op deze vraag komt van klinisch psycholoog Saartje Moens, KiVa-trainer Anoek Smeyers en Kim Wezenbeek, leerlingencoach en trainer verbindende communicatie. (Leestijd 4 minuten)

    • Artikel
    • Vragen uit de praktijk
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Hoe herken ik een paniekaanval bij een leerling en hoe reageer ik er best op?

    Emoties

    Het antwoord op deze vraag komt van klinisch psycholoog Sara Backx en Bram Vervliet, hoofddocent Psychologie aan de KU Leuven. (Leestijd 4 minuten)

    • Artikel
    • Vragen uit de praktijk
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Hoe blijf ik focussen op mijn taak als leerkracht ondanks de veelheid aan administratie?

    Zelfzorg / Teamzorg

    Dat lukt vast met de hulp van Steffie De Baerdemaeker en haar goede vriend Marcel. Ze vertelt er alles over in deze podcast. (7 minuten)

    • Vragen uit de praktijk
    • Video's voor leerkrachten
    • Niet leeftijdsgebonden

  • Hoe werk ik klassikaal aan het zelfvertrouwen van mijn leerlingen?

    Zelfbewuste leerlingen

    Psychologe Joke Benoot weet raad en deelt die graag in een video boordevol tips. (2 minuten)

    • Vragen uit de praktijk
    • Video's voor leerkrachten
    • Niet leeftijdsgebonden
  • Participatiekits - Gezond Leven

    Participatiekits - Gezond Leven

    Klascommunity

    Een zorg- en welbevindenbeleid ontstaat niet op papier, maar in dialoog. Samen met leerlingen en het schoolteam geef je vorm aan een school waar iedereen zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt.

    • Lesmateriaal
    • Niet leeftijdsgebonden
    • Gezond Leven